Как вырастить одаренного ребенка

Дэвид Льюис, обобщивший опыт тысяч семей, где имеются одарённые дети, составил в помощь родителям советы, помогающие вырастить одарённого ребёнка. 
• Я отвечаю на все вопросы ребёнка насколько возможно терпеливо и честно. Серьёзные вопросы и высказывания ребёнка я воспринимаю всерьез. 
• У нас в квартире стоит витрина, на которой ребёнок может демонстрировать свои работы. Я не ругаю ребёнка за беспорядок в комнате или на столе, если это связано с творческим занятием и работа еще не окончена. 
• Я предоставил ребёнку комнату или специальный уголок исключительно для самостоятельных творческих занятий. 
• Я показываю ребёнку, что он любим таким, какой он есть, а не за его достижения. 
• Я предоставляю ребёнку посильную возможность в проявлении заботы. 
• Я помогаю ребёнку строить его планы и принимать решения. 
• Я стараюсь показать ребёнку интересные места. 
• Я помогаю ребёнку нормально общаться с детьми и рад видеть их у себя в доме. 
• Я никогда не говорю ребёнку, что он хуже других детей. 
• Я никогда не наказываю ребёнка унижением. 
• Я покупаю ребёнку книги, связанные с его интересами. 
• Я приучаю ребёнка мыслить самостоятельно. 
• Я регулярно читаю ребёнку. 
• Я приучаю ребёнка к чтению с детства. 
• Я пробуждаю фантазию и воображение ребёнка. 
• Я внимательно отношусь к потребностям ребёнка. 
• Я нахожу время, чтобы каждый день побыть с ребёнком наедине. 
• Я позволяю ребёнку принимать участие в планировании семейного бюджета. 
• Я никогда не ругаю ребёнка за неумение и ошибки. 
• Я хвалю ребёнка за учебную инициативу. 
• Я учу ребёнка свободно общаться со взрослыми любого возраста. 
• Я побуждаю ребёнка учиться и решать проблемы самостоятельно. 
• В занятиях ребёнка я нахожу достойные похвалы. 
• Не существует тем, которые я совершенно исключаю для обсуждения с ребёнком. 
• Я помогаю ребёнку быть личностью. 
• Я помогаю ребёнку находить заслуживающие внимания телепрограммы. 
• Я развиваю в ребёнке позитивное восприятие его способностей. 
• Я никогда не отмахиваюсь о неудач ребёнка, говоря: «Я это тоже не умею». 
• Я поощряю в ребёнке максимальную независимость от взрослых. 
• Я верю в здравый смысл ребёнка и доверяю ему.